jeudi 10 septembre 2009
Darladadirladada!
Mes amis, confrères, concurrents et compagnons, je place ici une petite note pour vous remercier de cette année passée avec vous, et vous dire que ce fut un plaisir de concourir à vos côtés lors des derniers examens. J'espère que nous nous reverrons, et que ce jour-là, nous serons tous de gros roXXors de fou.
mardi 23 juin 2009
mail de Mme molenat guichard
Bonjour,
voici les conditions de remise des dossiers d'évaluation. J'espère que tu pourra y répondre. Peux-tu également faire suivre l'information sur le blog des L2? merci pour ta collaboration;
isabelle Molénat Guichard
DOSSIER Pratique de Projet en Arts Appliqués
DOSSIER Communication de projet
DOSSIER Mode de Représentation
Chargé de cours: Isabelle Molénat Guichard
Semestre : 2
L2 groupe 2 (projet et com de projet, mode de représentation)
L2 groupe 1 (mode de représentation)
Les dates :
Les étudiants ont 3 possibilités pour le semestre 2:
- Soit me remettre leurs dossiers par l’intermédiaire du bureau de M Rodriguez avant le 6 juillet 2009 16h
- Soit venir le 31 Août 2009 de 8h30 à 12h30 pour une remise des dossiers en direct.
- Soit me tenir au courant, par mail, de leur impossibilité à remettre leurs dossiers comme indiqué ci-dessus, nous trouverons si possible ensemble une autre solution. (mariemarguerite.creation@wanadoo.fr)
Aucun dossier ne doit être envoyé par courrier.
Le contenu des dossiers :
Pratique de projet en Arts Appliqués
L’évaluation se fera sur les étapes vues ensemble lors des cours (avant le blocage de l’université) et sur la suite du travail faite lors des cours « hors les murs » et individuellement par chacun des étudiants. La note sera divisée comme suit : coefficient 3 pour le travail suivi en cours, coefficient 1 pour le travail « hors les murs et en individuel ».
Récapitulatif des étapes et du travail demandé :
Projet en cinq étapes :
1- Recherches, observations, enquêtes dans 4 domaines de références : l’habitat et son environnement (urbanisme, architecture, design), la mode et ses accessoires, le graphisme, l’alimentation.
Ce champ consiste à rassembler des informations afin de constituer une banque de données, vous incite à développer votre sens de l’enquête et de la recherche, élaborer une méthode de recherche.
2- Classification par thèmes transversaux : c’est l’apprentissage d’une pensée méthodique et comparative, spécifique à chacun.
3- Analyse personnelle : ce champ consiste en une prise de position personnelle en fonction des classifications mises en place, au choix d’un nouvel univers d’intervention.
4- Développement d’un sujet reconsidéré dans ce nouveau contexte.
5- Application : mise au point d’un prototype, présenté en photos ou/et le 31 Août.
· Pour plus de clarté de lecture, toutes les photos, images, dessins, croquis devront être annotés, expliqués par de simples commentaires. Chaque étape présentée sera accompagnée d’un texte explicatif des démarches suivies.
· Les dossiers seront de format « transportable », A3 maximum, relié, avec le nom, année et groupe sur chaque page.
· Les étudiants devront me rendre au moins les 4 premières étapes, l’étape 5 étant souhaitée mais non obligatoire.
· Les 4 premières étapes seront évaluées avec un coefficient 3, l’étape 5 avec un coefficient 1.
Communication de projet
L’évaluation se fera sur un dossier comprenant les 3 étapes de l’exercice « le Modulor ».
Les étudiants doivent finaliser leurs compositions graphiques et y adjoindre pour chacune d’elle un commentaire personnel expliquant leurs démarches suivant les critères : d’équilibre des proportions, de sens de lecture et de message proposé.
Etape 1 : composition suivant les gabarits imposés, aplat de couleur et textes fond blanc, encre noire
Etape 2 : composition suivant les gabarits imposés, aplat de couleur et textes fond blanc, encre noire, introduction d’une ou plusieurs images en couleurs.
Etape 3 : composition suivant les gabarits imposés, entre des images couleurs et des textes fond blanc-texte encre noire.
Sont exclues les photos noir et blanc, les textes sur fond de couleurs, les encres de couleurs.
L’exercice comprend les 3 étapes suivant un choix personnel parmi les gabarits imposés. Les étudiants/tes peuvent présenter plusieurs exercices.
La présentation se fait sur un canson noir, compositions correctement collées, avec ou sans espace entre les collages, annotations explicatives au dessous de chaque étape, nom de l’étudiant/te visible. Les carrés ainsi constitués (environ 30cmx30cm) seront reliés ensemble.
Cette expérimentation d’une méthode de composition graphique doit vous faire aborder différentes réflexions :
- les relations de tailles et de couleur entre elles, le rapport des éléments entre eux. Il y a des axes, des lignes, des sens de lectures, des tensions, des superpositions, des relations entre les formes…
- l’importance de l’orientation de la page
Ceci pour vous faire prendre conscience des sensations, impressions que peuvent susciter ces différentes positions d’images et de textes, la nécessité d’une clarté fondamentale dans ce type de communication, la dimension « sensible » de la communication.
Mode de représentation
L’évaluation se fera sur dossier de croquis fait en cours avant le blocage de l’université, pendant et après. Soit tout croquis répondant aux critères suivants :
- croquis, esquisses de perspectives de rues, ensemble urbain.
- croquis de personnages ou ensemble de personnages.
Les étudiants peuvent utiliser les techniques de dessins vues en cours :
· le trait continu dit « fil de fer » : le dessin fini doit se composer d’une seule ligne continue. Le but n’est pas une représentation précise du sujet mais « une réaction spontanée » à ses formes. Il ne s’agit pas simplement de tracer les contours du sujet mais d’en explorer aussi l’intérieur.
· L’écriture libre : le but est de capter l’essentiel rapidement, la main est libre sans appui, le crayon entre les doigts de façon à ce que vous arriviez tout juste à le tenir. Le geste donne un dessin franchement brouillon, qui exprime « l’apparence » du sujet. Croquis TRES rapide, 1 minute suffit. Il peut être complété d’annotations écrites comme rappel de l’ambiance observée.
· Ou toute autres techniques répondants aux critères de croquis et d’esquisses.
Les objectifs de cette approche du croquis sont de savoir bien regarder le sujet, se fier à ses yeux et améliorer progressivement son geste, prendre confiance en soi. Il s’agit avant tout de bien savoir regarder et non de se soumettre à une discipline rigide. Le dessin peut-être résumé ainsi : regarder le sujet, retenir l’aspect choisi, dessiner.
Le dossier sera présenté en deux parties :
- Les croquis fait en cours à l’université ou au jardin des Abattoirs (coefficient 2)
- Les croquis fait en dehors des cours (minimum 10 feuilles de croquis perspectives urbaines, 10 feuilles de croquis personnages) (coefficient 1)
Les croquis seront présentés dans un ordre chronologique, du premier au dernier effectués, sur formats A3 max (les grands formats seront pliés pour obtenir un A3), reliés en deux sous-dossiers croquis « faits en cours » et croquis « annexe ».
voici les conditions de remise des dossiers d'évaluation. J'espère que tu pourra y répondre. Peux-tu également faire suivre l'information sur le blog des L2? merci pour ta collaboration;
isabelle Molénat Guichard
DOSSIER Pratique de Projet en Arts Appliqués
DOSSIER Communication de projet
DOSSIER Mode de Représentation
Chargé de cours: Isabelle Molénat Guichard
Semestre : 2
L2 groupe 2 (projet et com de projet, mode de représentation)
L2 groupe 1 (mode de représentation)
Les dates :
Les étudiants ont 3 possibilités pour le semestre 2:
- Soit me remettre leurs dossiers par l’intermédiaire du bureau de M Rodriguez avant le 6 juillet 2009 16h
- Soit venir le 31 Août 2009 de 8h30 à 12h30 pour une remise des dossiers en direct.
- Soit me tenir au courant, par mail, de leur impossibilité à remettre leurs dossiers comme indiqué ci-dessus, nous trouverons si possible ensemble une autre solution. (mariemarguerite.creation@wanadoo.fr)
Aucun dossier ne doit être envoyé par courrier.
Le contenu des dossiers :
Pratique de projet en Arts Appliqués
L’évaluation se fera sur les étapes vues ensemble lors des cours (avant le blocage de l’université) et sur la suite du travail faite lors des cours « hors les murs » et individuellement par chacun des étudiants. La note sera divisée comme suit : coefficient 3 pour le travail suivi en cours, coefficient 1 pour le travail « hors les murs et en individuel ».
Récapitulatif des étapes et du travail demandé :
Projet en cinq étapes :
1- Recherches, observations, enquêtes dans 4 domaines de références : l’habitat et son environnement (urbanisme, architecture, design), la mode et ses accessoires, le graphisme, l’alimentation.
Ce champ consiste à rassembler des informations afin de constituer une banque de données, vous incite à développer votre sens de l’enquête et de la recherche, élaborer une méthode de recherche.
2- Classification par thèmes transversaux : c’est l’apprentissage d’une pensée méthodique et comparative, spécifique à chacun.
3- Analyse personnelle : ce champ consiste en une prise de position personnelle en fonction des classifications mises en place, au choix d’un nouvel univers d’intervention.
4- Développement d’un sujet reconsidéré dans ce nouveau contexte.
5- Application : mise au point d’un prototype, présenté en photos ou/et le 31 Août.
· Pour plus de clarté de lecture, toutes les photos, images, dessins, croquis devront être annotés, expliqués par de simples commentaires. Chaque étape présentée sera accompagnée d’un texte explicatif des démarches suivies.
· Les dossiers seront de format « transportable », A3 maximum, relié, avec le nom, année et groupe sur chaque page.
· Les étudiants devront me rendre au moins les 4 premières étapes, l’étape 5 étant souhaitée mais non obligatoire.
· Les 4 premières étapes seront évaluées avec un coefficient 3, l’étape 5 avec un coefficient 1.
Communication de projet
L’évaluation se fera sur un dossier comprenant les 3 étapes de l’exercice « le Modulor ».
Les étudiants doivent finaliser leurs compositions graphiques et y adjoindre pour chacune d’elle un commentaire personnel expliquant leurs démarches suivant les critères : d’équilibre des proportions, de sens de lecture et de message proposé.
Etape 1 : composition suivant les gabarits imposés, aplat de couleur et textes fond blanc, encre noire
Etape 2 : composition suivant les gabarits imposés, aplat de couleur et textes fond blanc, encre noire, introduction d’une ou plusieurs images en couleurs.
Etape 3 : composition suivant les gabarits imposés, entre des images couleurs et des textes fond blanc-texte encre noire.
Sont exclues les photos noir et blanc, les textes sur fond de couleurs, les encres de couleurs.
L’exercice comprend les 3 étapes suivant un choix personnel parmi les gabarits imposés. Les étudiants/tes peuvent présenter plusieurs exercices.
La présentation se fait sur un canson noir, compositions correctement collées, avec ou sans espace entre les collages, annotations explicatives au dessous de chaque étape, nom de l’étudiant/te visible. Les carrés ainsi constitués (environ 30cmx30cm) seront reliés ensemble.
Cette expérimentation d’une méthode de composition graphique doit vous faire aborder différentes réflexions :
- les relations de tailles et de couleur entre elles, le rapport des éléments entre eux. Il y a des axes, des lignes, des sens de lectures, des tensions, des superpositions, des relations entre les formes…
- l’importance de l’orientation de la page
Ceci pour vous faire prendre conscience des sensations, impressions que peuvent susciter ces différentes positions d’images et de textes, la nécessité d’une clarté fondamentale dans ce type de communication, la dimension « sensible » de la communication.
Mode de représentation
L’évaluation se fera sur dossier de croquis fait en cours avant le blocage de l’université, pendant et après. Soit tout croquis répondant aux critères suivants :
- croquis, esquisses de perspectives de rues, ensemble urbain.
- croquis de personnages ou ensemble de personnages.
Les étudiants peuvent utiliser les techniques de dessins vues en cours :
· le trait continu dit « fil de fer » : le dessin fini doit se composer d’une seule ligne continue. Le but n’est pas une représentation précise du sujet mais « une réaction spontanée » à ses formes. Il ne s’agit pas simplement de tracer les contours du sujet mais d’en explorer aussi l’intérieur.
· L’écriture libre : le but est de capter l’essentiel rapidement, la main est libre sans appui, le crayon entre les doigts de façon à ce que vous arriviez tout juste à le tenir. Le geste donne un dessin franchement brouillon, qui exprime « l’apparence » du sujet. Croquis TRES rapide, 1 minute suffit. Il peut être complété d’annotations écrites comme rappel de l’ambiance observée.
· Ou toute autres techniques répondants aux critères de croquis et d’esquisses.
Les objectifs de cette approche du croquis sont de savoir bien regarder le sujet, se fier à ses yeux et améliorer progressivement son geste, prendre confiance en soi. Il s’agit avant tout de bien savoir regarder et non de se soumettre à une discipline rigide. Le dessin peut-être résumé ainsi : regarder le sujet, retenir l’aspect choisi, dessiner.
Le dossier sera présenté en deux parties :
- Les croquis fait en cours à l’université ou au jardin des Abattoirs (coefficient 2)
- Les croquis fait en dehors des cours (minimum 10 feuilles de croquis perspectives urbaines, 10 feuilles de croquis personnages) (coefficient 1)
Les croquis seront présentés dans un ordre chronologique, du premier au dernier effectués, sur formats A3 max (les grands formats seront pliés pour obtenir un A3), reliés en deux sous-dossiers croquis « faits en cours » et croquis « annexe ».
mardi 16 juin 2009
Cour de molenat guichard
cour le jeudi 25 juin de 10H à 12h30 rendu du projet et rendu des carnet de croquis pour le groupe 1 et 2
dossier d'histoire de l'art et esthtique
le sujet a été modifié désormais c'est:
Quelle rapport avec la vérité (de la photographie, du sentiment, de la science) Roland Barthes entretien t'il dans cette ouvrage?
-dossier de 5 pages
- possibilité de faire 3 ou 4 parties
à rendre pour le 17 juillet
Quelle rapport avec la vérité (de la photographie, du sentiment, de la science) Roland Barthes entretien t'il dans cette ouvrage?
-dossier de 5 pages
- possibilité de faire 3 ou 4 parties
à rendre pour le 17 juillet
mail de Mme Durand
Bonjour à tous,
Hier jeudi 11 juin nous avions cours, afin de "reprendre le contact
pédagogique".
Quelle n'a pas été ma surprise de me retrouver avec une seule étudiante, qui
par ailleurs avait déjà déposé son mémoire et avait été évaluée. N'ayant pas
d'information supplémentaire à diffuser à mon public, à 10h j'ai donc tourné
les talons.
L'après-midi 2 étudiants sont passés me voir dans un autre cours... Tant pis
pour la ponctualité.
Face à une telle assiduité de votre part, je ne me déplacerai pas le 18 juin
et le 02 juillet pour vous faire "cours" (le 25 juin je suis en cours à
l'iufm toute la journée). Je ne vois plus l'intérêt d'attendre des étudiants
dont je n'ai pas de nouvelles.
Aussi, je vous présente ici les modalités d'évaluation du 2nd semestre :
EN JUIN :
- Remise du mémoire de séminaire (tel qu'il était prévu dans le cadre du
cours), avec les documents iconograhiques qui présentent vos productions
auprès de Monsieur RODRIGUEZ, pour le MERCREDI 1er JUILLET. Je les retirerai
chez lui, le 02 juillet.
- Il n'y aura pas de soutenance orale.
N.B.:
Les étudiants qui m'ont d'ores et déjà remis leur mémoire sont
"tranquilles", n'ont plus rien à faire en attendant les résultats du
semestre.
Le pré-mémoire ne peut être l'objet de l'évaluation du 2nd semestre. J'ai
une excellente mémoire de ce que j'ai lu en janvier...
Si certains veulent faire une "annexe" supplémentaire avec des travaux
réalisés depuis le dépôt du mémoire, c'est possible. Il suffit de la déposer
chez André Rodriguez.
EN SEPTEMBRE :
Si certains d'entre vous refusent ce principe de "juin", l'université vous
propose la session de septembre, avec présentation d'un dossier commun entre
les cours de séminaire et modes d'expression/représentation. Cet oral COMMUN
aura lieu entre le 31 août et le 13 septembre.
Vous devrez nous présenter le mémoire de séminaire, plus des travaux de MER.
Autant vous dire que pour le cours de séminaire cela ne change pas
grand-chose au contenu du dossier par rapport à ce que vous pouvez me
remettre (en ce qui concerne mon cours) d'ici le 1er juillet.
La 2e session aura lieu début octobre, pour les 1er et 2nd semestre.
- Pour les UE du 1er semestre, les modalités d'examen restent inchangées.
- Pour les UE du second semestre, c'est la formule de "septembre" (dossier
commun séminaire/MER) qui s'appliquera.
En ce qui concerne le séminaire, pour la 2e session, là encore c'est le
mémoire seul qui servira d'évaluation (le travail s'étalant sur toute
l'année, on ne retient que la version la plus aboutie du mémoire...
logique).
Voilà, j'espère que c'est clair, il n'est pas toujours facile d'écrire ce
que l'on aurait pu dire oralement...
Cordialement,
Sandrine Durand
Hier jeudi 11 juin nous avions cours, afin de "reprendre le contact
pédagogique".
Quelle n'a pas été ma surprise de me retrouver avec une seule étudiante, qui
par ailleurs avait déjà déposé son mémoire et avait été évaluée. N'ayant pas
d'information supplémentaire à diffuser à mon public, à 10h j'ai donc tourné
les talons.
L'après-midi 2 étudiants sont passés me voir dans un autre cours... Tant pis
pour la ponctualité.
Face à une telle assiduité de votre part, je ne me déplacerai pas le 18 juin
et le 02 juillet pour vous faire "cours" (le 25 juin je suis en cours à
l'iufm toute la journée). Je ne vois plus l'intérêt d'attendre des étudiants
dont je n'ai pas de nouvelles.
Aussi, je vous présente ici les modalités d'évaluation du 2nd semestre :
EN JUIN :
- Remise du mémoire de séminaire (tel qu'il était prévu dans le cadre du
cours), avec les documents iconograhiques qui présentent vos productions
auprès de Monsieur RODRIGUEZ, pour le MERCREDI 1er JUILLET. Je les retirerai
chez lui, le 02 juillet.
- Il n'y aura pas de soutenance orale.
N.B.:
Les étudiants qui m'ont d'ores et déjà remis leur mémoire sont
"tranquilles", n'ont plus rien à faire en attendant les résultats du
semestre.
Le pré-mémoire ne peut être l'objet de l'évaluation du 2nd semestre. J'ai
une excellente mémoire de ce que j'ai lu en janvier...
Si certains veulent faire une "annexe" supplémentaire avec des travaux
réalisés depuis le dépôt du mémoire, c'est possible. Il suffit de la déposer
chez André Rodriguez.
EN SEPTEMBRE :
Si certains d'entre vous refusent ce principe de "juin", l'université vous
propose la session de septembre, avec présentation d'un dossier commun entre
les cours de séminaire et modes d'expression/représentation. Cet oral COMMUN
aura lieu entre le 31 août et le 13 septembre.
Vous devrez nous présenter le mémoire de séminaire, plus des travaux de MER.
Autant vous dire que pour le cours de séminaire cela ne change pas
grand-chose au contenu du dossier par rapport à ce que vous pouvez me
remettre (en ce qui concerne mon cours) d'ici le 1er juillet.
La 2e session aura lieu début octobre, pour les 1er et 2nd semestre.
- Pour les UE du 1er semestre, les modalités d'examen restent inchangées.
- Pour les UE du second semestre, c'est la formule de "septembre" (dossier
commun séminaire/MER) qui s'appliquera.
En ce qui concerne le séminaire, pour la 2e session, là encore c'est le
mémoire seul qui servira d'évaluation (le travail s'étalant sur toute
l'année, on ne retient que la version la plus aboutie du mémoire...
logique).
Voilà, j'espère que c'est clair, il n'est pas toujours facile d'écrire ce
que l'on aurait pu dire oralement...
Cordialement,
Sandrine Durand
dimanche 14 juin 2009
cours de maquette
nous avons cour de maquette lundi matin à 8h30 dans la même salle que d'habitude jusqu'à 12H30.
et le vendredi 19 juin nous avons que 1H de cour de maquette qui concerne le rendu du jeu de cartes le cour sera à 14H jusqu'à 15h
voilà
et le vendredi 19 juin nous avons que 1H de cour de maquette qui concerne le rendu du jeu de cartes le cour sera à 14H jusqu'à 15h
voilà
jeudi 11 juin 2009
workshop news
j'ai eu Mme Rouillan au téléphone.
elle me confirme que le workshop est reporté a la rentrée 2009 en septembre et bien en entendu ce sont les même qui ce sont inscrit qui pourront en bénéficier.
ce n'est que parti remise
bonne soirée
elle me confirme que le workshop est reporté a la rentrée 2009 en septembre et bien en entendu ce sont les même qui ce sont inscrit qui pourront en bénéficier.
ce n'est que parti remise
bonne soirée
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